شکاف دیجیتال و تاثیر آن بر عدالت آموزشی در دوران پساکرونا: مرور نظام مند مفهومی

پژوهش حاضر با هدف مرور مفهومی شکاف دیجیتال و تاثیر آن بر عدالت آموزشی در دوران پساکرونا انجام شده است. همه گیری کووید-۱۹ باعث تسریع انتقال به محیط های آموزشی دیجیتال شد و شکاف دیجیتال را به عنوان یکی از چالش های اساسی در تحقق عدالت آموزشی برجسته ساخت. در این مطالعه، با روش مرور نظام مند ادبیات، ابعاد مختلف شکاف دیجیتال شامل دسترسی، مهارت، استفاده و پیامدها مورد بررسی قرار گرفت. یافته های مطالعه نشان می دهد که انتقال سریع به آموزش آنلاین در دوران همه گیری، نه تنها نابرابری های موجود را آشکار ساخت، بلکه در بسیاری موارد آن ها را تشدید کرده است. عوامل اجتماعی-اقتصادی، جغرافیایی و مهارت های دیجیتالی نقش مهمی در شکل گیری این نابرابری ها ایفا می کنند. نتایج همچنین حاکی از آن است که راهکارهای موثر برای کاهش شکاف دیجیتال در دوران پساکرونا باید فراتر از تامین دسترسی فیزیکی به فناوری باشد و ابعاد پیچیده تر مانند سواد دیجیتال، انگیزش، زیرساخت و سازگاری آموزشی را نیز در بر گیرد. ارائه ی راهکارهای سیاستی و آموزشی برای کاهش این شکاف می تواند به ارتقای عدالت آموزشی در عصر دیجیتال کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

شکاف دیجیتال ، عدالت آموزشی ، دوران پساکرونا ، آموزش آنلاین ، نابرابری آموزشی