تاثیر آموزش ترکیبی بر بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی

در دهه های اخیر، تحولات چشمگیری در حوزه آموزش و پرورش صورت گرفته است که باعث تغییر در روش ها و رویکردهای تدریس شده است. یکی از این رویکردها، آموزش ترکیبی یا آموزش همراه است که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش مجازی یا آنلاین می باشد. این روش، با بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال، فرصت های متنوعی برای آموزش فراهم می کند و می تواند به عنوان یک عامل موثر در بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی محسوب شود. اهمیت آموزش ترکیبی در این است که نه تنها سبب افزایش دسترسی و انعطاف پذیری در فرآیند آموزش می شود، بلکه بر انگیزه، تعامل و یادگیری موثر نیز تاثیرگذار است. در دوره ابتدایی، که پایه های شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان شکل می گیرد، انتخاب روش های آموزشی نوین اهمیت ویژه ای دارد. با توجه به تغییر نیازهای فراگیران و تحولات فناوری، رویکردهای سنتی ممکن است محدودیت هایی داشته باشند و قادر نباشند پاسخگوی نیازهای فردی و تفاوت های درون فردی فراگیران باشند. آموزش ترکیبی با ارائه محتوای آموزشی در فضای آنلاین و بهره گیری از روش های تعاملی، انگیزه یادگیری را تقویت می کند و توجه کودکان را جلب می نماید. همچنین، این رویکرد به آموزگاران امکان می دهد برنامه های درسی خلاقانه تر و متنوع تری طراحی کنند و فرآیند ارزشیابی را هدفمندتر انجام دهند. پایش و ارزیابی تحقیقات انجام شده نشان می دهند که آموزش ترکیبی در مقایسه با روش های سنتی، می تواند منجر به افزایش اثربخشی آموزش، توسعه مهارت های فراگیران و ارتقاء سطح یادگیری شود. علاوه بر این، این رویکرد فرصت های انحصاری برای آموزش های فردی و تطابق با سرعت یادگیری هر کودک فراهم می کند. در نتیجه، بهره برداری از این نوع آموزش، می تواند کیفیت آموزش در دوره ابتدایی را ارتقاء دهد و زمینه ساز توسعه مهارت ها و توانمندی های لازم برای آینده کودکان باشد. در این مقاله مروری، بر مباحث و پژوهش های مرتبط با تاثیر آموزش ترکیبی بر کیفیت آموزش در دوره ابتدایی تمرکز شده و راهکارهایی جهت بهبود این فرآیند ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، کیفیت آموزش ، دوره ابتدایی ، آموزش حضوری و مجازی ، فناوری در آموزش