مهارت های دیجیتال در عصر نوین: چارچوب ها و رویکردهای آموزشی برای زندگی در قرن ۲۱

پژوهش حاضر به بررسی جامع مهارت های دیجیتال ضروری برای زندگی در قرن ۲۱ می پردازد. در عصر تحول دیجیتال، توانایی افراد در استفاده موثر از فناوری های نوین به عنوان یک ضرورت انکارناپذیر تبدیل شده است. هدف این مطالعه مروری، شناسایی و تحلیل چارچوب های مهارت های دیجیتال، ابعاد کلیدی سواد دیجیتال، و رویکردهای آموزشی موثر برای پرورش این مهارت ها است. این پژوهش با روش مرور نظام مند ادبیات انجام شده و منابع معتبر علمی منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ را مورد بررسی قرار داده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که سواد دیجیتال فراتر از مهارت های فنی بوده و ابعاد شناختی، انتقادی، اجتماعی-عاطفی و اخلاقی را نیز دربرمی گیرد. همچنین، چارچوب های متعددی برای مفهوم سازی و ارزیابی سواد دیجیتال ارائه شده اند که هر یک بر جنبه های خاصی تاکید دارند. علاوه بر این، یافته ها حاکی از ارتباط معنادار بین مهارت های دیجیتال و پیامدهای آموزشی، اشتغال پذیری و مشارکت اجتماعی است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و پژوهشگران در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثر برای پرورش مهارت های دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، مهارت های قرن ۲۱ ، چارچوب های شایستگی دیجیتال ، آموزش دیجیتال ، شهروندی دیجیتال