بررسی کاربرد هوش مصنوعی در یادگیری معکوس و انگیزش تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت یادگیری معکوس و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایرانی بود. روش تحقیق به صورت مرور نظام مند مطالعات داخلی منتخب در سال های اخیر انجام پذیرفت؛ به این منظور، منابع علمی مرتبط، با تمرکز بر پژوهش هایی که به کاربست هوش مصنوعی در آموزش عمومی و تاثیر آن بر انگیزش و مشارکت پرداخته بودند، گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد ادغام هوش مصنوعی با مدل یادگیری معکوس به ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، شخصی سازی شده و عادلانه منجر شده و موجب افزایش اعتماد به نفس، مشارکت و احساس تعلق یادگیرندگان شده است. از سوی دیگر، چالش های اصلی عبارت بودند از کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف سواد دیجیتال معلمان و دغدغه های اخلاقی پیرامون حفاظت داده ها. نتیجه گیری نهایی تاکید می کند که با حمایت، آموزش موثر معلمان و توسعه زیرساخت ها، می توان ظرفیت هوش مصنوعی را برای تحقق آموزش انگیزشی و عدالت محور در مدارس ایران بالفعل ساخت و تحول قابل توجهی در یاددهی و یادگیری ایجاد کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری معکوس ، انگیزش تحصیلی ، مدارس هوشمند