مطالعه تطبیقی فلسفه های تربیتی در نظام های آموزشی موفق بین المللی

این مقاله مروری با رویکرد تطبیقی به بررسی فلسفه های تربیتی حاکم بر نظام های آموزشی موفق بین المللی می پردازد. مطالعه حاضر با روش تحلیل محتوای کیفی و مطالعه اسنادی، الگوهای تربیتی پنج نظام آموزشی پیشرو (فنلاند، سنگاپور، ژاپن، کانادا و استونی) را مورد بررسی قرار داده است. یافته ها نشان می دهد که علی رغم تفاوت های فرهنگی و ساختاری، این نظام ها در مولفه های کلیدی چون تاکید بر یادگیری مادام العمر، پرورش تفکر انتقادی، مهارت های اجتماعی و انعطاف پذیری برنامه های درسی اشتراکات اساسی دارند. مقاله حاضر با تحلیل فلسفه های تربیتی زیربنایی این نظام ها، چهارچوب مفهومی مشترکی متشکل از پنج اصل بنیادین را استخراج نموده است که می تواند به عنوان الگویی برای بازنگری در نظام های آموزشی دیگر کشورها مورد استفاده قرار گیرد. این مطالعه همچنین نشان می دهد که تلفیق هوشمندانه عناصر پیشرفته تربیتی با ویژگی های بومی هر کشور، کلید اصلی موفقیت این نظام های آموزشی بوده است.

کلیدواژه ها:

مطالعه تطبیقی ، فلسفه های تربیتی ، نظام های آموزشی موفق ، الگوهای بین المللی ، یادگیری مادام العمر.