کاربرد روش های فعال تدریس در آموزش قواعد صرف و نحو عربی

یکی از دشوارترین بخش های آموزش زبان عربی برای زبان آموزان، یادگیری قواعد صرف و نحو است. پیچیدگی ساختارهای دستوری و شیوه های خشک و غیرجذاب تدریس سنتی، موجب کاهش علاقه، مشارکت و درک مفهومی دانش آموزان می شود. در چنین شرایطی، بهره گیری از روش های فعال تدریس می تواند رویکردی کارآمد برای ارتقاء کیفیت آموزش این مباحث به شمار رود. روش های فعال با تاکید بر یادگیری مشارکتی، پرسش محوری، بازی های آموزشی، روش حل مسئله و ایفای نقش، دانش آموزان را از حالت دریافت کننده ی صرف خارج کرده و آن ها را به مشارکت کنندگان فعال در فرآیند یادگیری تبدیل می کند.این مقاله با هدف بررسی تاثیر روش های فعال بر آموزش قواعد صرف و نحو، به معرفی مهم ترین این روش ها، چگونگی اجرای آن ها در کلاس درس و تحلیل نتایج پژوهش های مرتبط می پردازد. یافته ها نشان می دهند که تدریس قواعد صرف و نحو به شیوه های فعال، سبب بهبود درک مفهومی، تقویت حافظه بلندمدت، افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب دانش آموزان می شود. در پایان، راهکارهایی عملی برای معلمان عربی پیشنهاد می شود تا با کمک آن ها بتوانند فضای کلاس را پویا، تعاملی و اثربخش تر طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان عربی ، روش های فعال تدریس ، قواعد صرف ، نحو ، یادگیری مشارکتی ، بازی های آموزشی ، تدریس خلاقانه