نقش معلمان در پرورش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ابتدایی با روش های نوین تدریس

امروزه اهمیت انگیزه یادگیری به عنوان یکی از بنیادی ترین عوامل موفقیت تحصیلی و شکل گیری نگرش های مثبت نسبت به آموزش، بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته است. معلمان دوره ابتدایی نقشی کلیدی در ایجاد، توسعه و پایداری انگیزه یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند و این نقش در شرایطی پررنگ تر می شود که تدریس مبتنی بر روش های نوین تر و فعال محور صورت پذیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش معلمان در پرورش انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر روش های نوین تدریس انجام شده است. در این راستا، ابتدا مبانی نظری انگیزش، اهمیت آن در فرایند یادگیری و نظریه های مرتبط با آن مانند خودتعیین گری و یادگیری مشارکتی مرور شده است. سپس انواع روش های نوین تدریس از قبیل یادگیری مبتنی بر بازی، آموزش پروژه محور، بهره گیری از فناوری های آموزشی و روایت گری مورد بحث قرار گرفته اند. نتایج مطالعات و تجربیات میدانی نشان دهنده آن است که معلمان با به کارگیری رویکردهای فعال، خلاقانه و تعاملی، نه تنها امکان مشارکت واقعی و حس خودکارآمدی را در دانش آموزان ارتقاء می دهند، بلکه موجبات شکل گیری علاقه پایدار به یادگیری و رشد عزت نفس تحصیلی را نیز فراهم می سازند. افزون بر این، نقش مهم ایجاد فضای آموزشی مثبت، بازخوردهای سازنده و شناخت تفاوت های فردی به عنوان عوامل مکمل در تقویت انگیزه دانش آموزان ابتدایی مورد تاکید قرار گرفته است. بر اساس یافته های پژوهش، فراهم سازی بسترهای لازم برای آموزش نوین معلمان و حمایت از نوآوری های آموزشی، می تواند به تحقق بهتر اهداف آموزشی و تربیتی در مدارس ابتدایی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

معلمان ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های نوین تدریس ، آموزش فعال ، مشارکت یادگیری