شناسایی و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان

اهمیت دوره کودکی و نوجوانی در رشد افراد از یک سو و افزایش میزان رفتارهای پرخطر در طی بلوغ از سوی دیگر، لزوم مراقبت از دانش آموزان را در کانون توجه قرار داده است. طراحی راهبردها و برنامه های موثر می تواند منجر به پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آسیب های اجتماعی و رشد مثبت دانش آموزان شود.خانه، مدرسه و جامعه سه ضلع اصلی فرآیند آموزش و یادگیری را تشکیل می دهند. همکاری این سه نهاد در تعلیم و تربیت نسل آینده الزم و ضروری است .در عصر ما آسیب ها و انحرافات اجتماعی و به تبع آن دغدغه های انسان ها نیز تغییر یافته است. روزگاری در میان جوامع گذشته برخی پدیده های اجتماعی نظیر خودکشی، اعتیاد و … یا چندان مساله اجتماعی و وضعیت حادی تلقی نمی شدند و یا انحرافاتی نظیر جرایم سایبری و رایانه ای، هرزه نگاری و… وجود نداشت. دنیای جدید و مدرن علی رغم همه مواهب و امکانات و برخورداری ها، دارای کژی و آسیب های فراوانی است که ذهن دست اندرکاران تعلیم و تربیت و آسیب شناسان اجتماعی را (به طور اخص) و ذهن اولیا و خانواده ها را (به طور اعم) به خود مشغول کرده است. تا زمانی که ابعاد و جنبه های مختلف یک آسیب اجتماعی را به خوبی نشناسیم و مطالعات تجربی و نظری آن را ندانیم، برخورد و واکنش مناسب نسبت به آن دشوار خواهد بود. در این مقاله به موضوع آسیب های اجتماعی پرداخته می شود. شناخت انواع آسیب های اجتماعی و راه های پیشگیری از آن برای همه گروه های مردمی و دولت ها مهم و حیاتی است زیرا که جامعه امروزی به شدت درگیراین آسیب های شده است و باید برای آن چاره ای اندیشید.

کلیدواژه ها:

آسیب اجتماعی ، پیشگیری ، جامعه ، خانه ، مدرسه