بررسی تاثیر آموزش به شیوه بازی وارسازی بر میزان انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی

بازی وارسازی (Gamification) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی وارسازی بر افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی است. در این مطالعه که به شیوه تحلیلی و با استفاده از منابع علمی معتبر صورت گرفته، به مرور تحقیقات انجام شده در سال های اخیر (۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴) در زمینه بازی وارسازی در آموزش پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از عناصر بازی مانند امتیاز، پاداش، رقابت دوستانه و ماموریت های هدفمند در محیط های یادگیری، به شکل معناداری باعث افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. همچنین کیفیت یادگیری نیز از طریق تقویت درگیری شناختی، ارتقای بازخورد آنی و ایجاد فضای تعاملی موثر، بهبود می یابد. در این مقاله، همچنین به بررسی نقاط قوت و چالش های اجرای بازی وارسازی در کلاس های درس ابتدایی پرداخته شده و پیشنهادهایی برای معلمان و طراحان آموزشی ارائه شده است. بر اساس نتایج بررسی شده، می توان نتیجه گرفت که تلفیق اصول بازی وارسازی با فرآیند آموزش سنتی می تواند رویکردی موثر در بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد تجربه ای معنادارتر برای یادگیرندگان در سنین پایین باشد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، انگیزه یادگیری ، کیفیت یادگیری ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال