بررسی کاربردی شکاف مهارتی در آموزش حسابداری هنرستان ها: تطابق محتوای درسی با نیازهای بخش های دولتی و خصوصی در چارچوب استانداردهای ملی و بین المللی

با تحولات سریع فناوری و استانداردهای حسابداری، شکاف بین مهارت های آموزش دیده در هنرستان ها و نیازهای واقعی بازار کار به چالشی جدی تبدیل شده است. این پژوهش به دنبال تحلیل علل این شکاف و ارائه راهکارهای عملی برای کاهش آن است. هدف تحقیق: بررسی میزان هماهنگی محتوای درسی هنرستان های حسابداری با الزامات بخش های دولتی/خصوصی و استانداردهای ملی/بین المللی. روش تحقیق: روش کیفی: مصاحبه با ۳۰ کارفرما و ۲۰ استاد هنرستان. روش کمی: تحلیل محتوای ۱۵ سرفصل درسی با استفاده از چارچوب استانداردهای IFRS و IPSAS؛ یافته های تحقیق عبارتند از: ۱. محتوای درسی فعلی تنها ۴۰% از نیازهای مهارتی بخش خصوصی را پوشش می دهد. ۲. ۶۸% از سرفصل ها فاقد آموزش مهارت های دیجیتال (حسابداری ابری، هوش مصنوعی) هستند. ۳. همکاری نهادهای آموزشی با بخش صنعت می تواند شکاف مهارتی را تا ۵۵% کاهش دهد. لذا در این راستا پیشنهاد می شود: ۱. ایجاد «شورای عالی مهارت های حسابداری» متشکل از نمایندگان هنرستان ها، دولت و بخش خصوصی. ۲. طراحی دوره های آموزشی کوتاه مدت با محوریت استانداردهای FASB و ISA. ۳. الزام به اخذ گواهینامه های بین المللی نظیر ICDL (مالی) برای فارغ التحصیلان. این پژوهش نشان می دهد بازنگری سیستماتیک در برنامه های درسی، همراه با بهره گیری از فناوری و همکاری نهادی، کلید کاهش شکاف مهارتی در آموزش حسابداری است.

کلیدواژه ها:

شکاف مهارتی ، استانداردهای بین المللی ، محتوای درسی ، آموزش حسابداری ، همسویی آموزشی.