تاثیر عوامل تعامل معلم و دانش آموز بر انگیزش تحصیلی و مشارکت در فرایند یاددهی-یادگیری

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عوامل مختلف تعامل بین معلم و دانش آموز بر میزان انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یاددهی-یادگیری انجام شده است. پژوهش با روش ترکیبی (کمی-کیفی) و جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام گرفت. یافته ها نشان داد که ابعاد مختلف تعامل معلم و دانش آموز شامل حمایت عاطفی، ارتباط کلامی موثر، احترام متقابل، بازخورد سازنده و ایجاد فضای آموزشی مثبت، نقش مهم و تعیین کننده ای در افزایش انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. همچنین، نتایج بیانگر آن بود که هرچه کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز بالاتر باشد، سطح انگیزش تحصیلی و میزان مشارکت در فعالیت های کلاس بیشتر خواهد بود. این تحقیق بر اهمیت تقویت مهارت های ارتباطی و روابط سازنده در محیط آموزشی به عنوان راهکاری جهت ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش معلمان در زمینه تعاملات انسانی و روانشناسی تربیتی توسعه یابد تا زمینه رشد و شکوفایی توانمندی های یادگیرندگان فراهم شود.واژگان کلیدی: ارتباط موثر، انگیزش تحصیلی، تعامل معلم- دانش آموز