بررسی ارتباط سبک های مدیریت کلاس با افزایش خلاقیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف این مطالعه بررسی ارتباط میان سبک های مدیریت کلاس و دو متغیر خلاقیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش با طراحی توصیفی-همبستگی و نمونه گیری از دانش آموزان دوره متوسطه انجام شد. از پرسشنامه های معتبر مدیریت کلاس و آزمونهای سنجش خلاقیت به همراه داده های نمرات تحصیلی برای گردآوری اطلاعات استفاده گردید. تحلیل آماری نشان داد که سبک مدیریتی مشارکتی و دموکراتیک رابطه مثبت و معناداری با خلاقیت و موفقیت تحصیلی دارد، در حالی که سبک های تسلط گرانه و مستبد، رابطه منفی معنی داری با آن ها دارند. این مطالعه تاکید می کند که سبک مدیریت معلمان، نقش مهمی در توسعه توانایی های خلاقانه و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند و به همین جهت باید آموزش های لازم برای ترویج سبک های مدیریتی موثر در مدارس ارائه شود.وازگان کلیدی: مدیریت کلاس، خلاقیت، موفقیت تحصیلی