تاثیر هوش مصنوعی در تصمیم گیری های روزانه معلمان در کلاس درس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_3359

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1404

چکیده مقاله:

در دنیای مدرنی که فناوری های نوین هرلحظه در حال پیشرفت هستند، هوش مصنوعی به عنوان یکی از بزرگ ترین دستاوردهای بشر، در حال تغییر و تحول عرصه های مختلف، از جمله آموزش است. هوش مصنوعی با ارائه راهکارهای هوشمند برای مدیریت کلاس درس، به معلمان کمک می کند وظایف را سریع تر و دقیق تر انجام دهند، بازخورد شخصی سازی شده بدهند و کیفیت آموزش و یادگیری را افزایش دهند.استفاده از هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) در مدیریت کلاس درس، کلیدی ترین کاربرد هوش مصنوعی در مدارس و تحول بزرگی است که باعث تعامل بیشتر با دانش آموزان می شود.جفری هینتون (Geoffrey Hinton)، دانشمند برجسته کامپیوتر و یکی از پیشگامان یادگیری عمیق دراین باره می گوید:«موفقیت هوش مصنوعی به مقادیر زیادی داده بستگی دارد و آنچه مدل های یادگیری عمیق انجام می دهند این است که ساختار داده ها را کشف می کنند. در آموزش، هوش مصنوعی می تواند تجربیات یادگیری شخصی سازی شده ای را ایجاد کند که بهتر به نیازهای هر دانش آموز می پردازد.»هوش مصنوعی با اتوماسیون وظایف تکراری مانند حضوروغیاب و نمره دهی، زمان بیشتری را برای معلمان آزاد می کند و باعث می شود بر جنبه های خلاقانه و آموزشی، تمرکز بیشتری داشته باشند. علاوه براین، با تحلیل داده های دانش آموزان از طریق مدیریت کلاس با AI، می توان نیازهای فردی را شناسایی و برنامه های یادگیری شخصی سازی شده ای را برای آن ها فراهم کرد.هوش مصنوعی با دادن بازخوردهای فوری، به معلمان کمک می کند تا اشتباهات دانش آموزان را سریع تر و با درک بهتری اصلاح کنند. همچنین با استفاده از بهترین ابزارهای هوش مصنوعی برای معلمان، می توان امکان پشتیبانی خارج از کلاس را نیز برای دانش آموزان فراهم کرد و دسترسی به آموزش را گسترش داد.

نویسندگان

اعظم سرخوش

لیسانس مطالعات علوم اجتماعی

فرزانه بابایی

لیسانس جغرافیا