بررسی ارتباط رهبری تحول آفرین و رهبری حکیمانه با رفتار شهروندی سازمانی در محیط های آموزشی

زمینه و هدف: امروزه سبک های رهبری تاثیر زیادی بر رفتار و عملکرد کارکنان دارند. رهبری تحول آفرین و رهبری حکیمانه به عنوان دو سبک برتر، می توانند رفتارهای سازمانی مثبت را پیش بینی کنند. رفتار شهروندی سازمانی به عنوان اقدامات داوطلبانه فراتر از وظایف رسمی، بهره وری را بهبود می بخشد و متاثر از سبک های رهبری است. این پژوهش تاثیر رهبری تحول آفرین و حکیمانه را بر رفتار شهروندی در کارکنان آموزش و پرورش مازندران بررسی می کند.روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی است که با رویکرد کمی و به روش مدل سازی معادلات ساختاری انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش استان مازندران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای به حجم ۱۶۹ نفر انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری و با نرم افزارهای SPSS و LISREL تحلیل شد.یافته ها: یافته ها نشان دادند که شاخص های برازش بیانگر برازش مناسب مدل با داده های پژوهش بودند. هم چنین نتایج نشان داد که رهبری تحول آفرین تاثیر مثبت و معنی داری بر رفتار شهروندی سازمانی دارد، به این معنی که افزایش در سبک رهبری تحول آفرین به ارتقای رفتارهای شهروندی در سازمان منجر می شود. ازطرفی نیز، رهبری حکیمانه با مقادیر ضریب تاثیر بالاتر، نشان داد که اثرگذاری بیشتری نسبت به رهبری تحول آفرین بر رفتار شهروندی سازمانی کارکنان دارد. نتیجه گیری: براساس نتایج می توان دریافت که سبک رهبری حکیمانه و تحول آفرین، دو عامل کلیدی در تقویت رفتارهای شهروندی سازمانی هستند، که سازمان ها با تکیه بر این دو سبک رهبری می توانند به بهبود بهره وری دست یابند.

کلیدواژه ها:

رفتار شهروندی سازمانی ، رهبری تحول آفرین ، رهبری حکیمانه ، اداره آموزش و پرورش