رابطه ی بین آزاردیدگی دوره ی کودکی با فرزندپروری فعلی مادران: نقش تعدیل گر تجربه های خیرخواهانه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SHPP-12-2_003

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1404

چکیده مقاله:

مقدمه: آزاردیدگی دوره کودکی با پیامدهای متعددی همراه است و می تواند عملکرد فرد را در دوران بزرگسالی نیز تحت تاثیر قرار دهد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل گر تجربه های خیرخواهانه در رابطه ی بین آزاردیدگی دوره ی کودکی با فرزندپروری فعلی مادران بود. روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند ۶ سال به بالای شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۰ بود. نمونه پژوهش شامل ۲۶۹ مادر بود که از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک های فرزندپروری (بامریند، ۱۹۹۱)، آزاردیدگی دوره کودکی (برنستاین و همکاران، ۲۰۰۳) و تجربیات خیرخواهانه (نارایان و همکاران، ۲۰۱۸) گردآوری شدند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS-۲۷ و Amos-۲۴ و به روش ضریب همبستگی پیرسون، همبستگی جزئی و تحلیل مسیر انجام شد. یافته ها: نتایج ماتریس همبستگی نشان داد که میان تجربه آزاردیدگی دوره کودکی با فرزندپروری مقتدرانه رابطه منفی معنادار (۲۸/۰-r=)، و میان تجربه خیرخواهانه با فرزندپروری مقتدرانه رابطه مثبت معنادار (۴۵/۰r=) وجود دارد (۰۵/۰>P). شدت رابطه بین تجربه آزاردیدگی کودکی با فرزندپروری مقتدرانه فعلی مادران، پس از کنترل اثر تجربه خیرخواهانه به ۱۰/۰- تغییر نمود، که این رابطه به لحاظ آماری معنادار نیست. علاوه بر این، معناداری مسیر اثر تعاملی نیز نشانگر تائید نقش تعدیل گر تجربه خیرخواهانه بر شدت رابطه بین تجربه آزاردیدگی کودکی و فرزندپروری مقتدرانه فعلی مادران بود. نتیجه گیری: هرچه میزان تجارب خیرخواهانه بیشتر باشد شانس بکارگیری سبک فرزندپروری مطلوب یا مقتدرانه افزیش می یابد. علاوه برآن این تجارب می تواند از شدت اثرات نامطلوب تجربه آزاردیدگی کودکی نیز بکاهد. بنابراین پیشنهاد می گردد متخصصان بهداشت روان به نقش تجارب خیرخواهانه به عنوان یکی از راهکارهای پیشگیری و تعدیل اثرات نامطلوب تجربه ترومای کودکی در آموزش های والدین توجه ویژه ای مبذول دارند

نویسندگان

زهرا عباسی

Master of General Psychology, Malayer University, Malayer, Iran.

مهدی عبداله زاده رافی

Assistant Professor Department of Psychology, Malayer University, Malayer, Iran

سعید آریاپوران

Associate Professor Department of Psychology, Malayer University, Malayer, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdollahi, S. , Derazi, R. and Heydari, Z. (۲۰۲۴). The ...
  • Azad Mousavi, M; Jalali, M. (۲۰۱۴). Relationship between parenting styles, ...
  • Baumrind, D. (۲۰۱۳). Effective Parenting During the Early Adolescent Transition ...
  • Bernstein, D. P., Stein, J. A., Newcomb, M. D., Walker, ...
  • Bunting, L., McCartan, C., Davidson, G., Grant, A., Mulholland, C., ...
  • Buri, J. R. (۱۹۹۱). Parental authority questionnaire. Journal of personality ...
  • Daines, C. L., Hansen, D., Novilla, M. L. B., & ...
  • Dong, Y., Lin, J., Li, H., Cheng, L., Niu, W., ...
  • Edwards, R., Gillies, V., & White, S. (۲۰۱۹). Introduction: adverse ...
  • Fang, Y., Boelens, M., Windhorst, D. A., Raat, H., & ...
  • Fonseca, A., Moreira, H., & Canavarro, M. C. (۲۰۲۰). Uncovering ...
  • Frankowski, B. L. (۲۰۲۳). Encouraging strengths in parents and youth ...
  • Ghiasi M, Yadollahi S, Izadi S, Sadri M, Mohammadi F, ...
  • Greene, C. A., Haisley, L., Wallace, C., & Ford, J. ...
  • Herbell, K., & Bloom, T. (۲۰۲۰). A qualitative metasynthesis of ...
  • Hou, H., Zhang, C., Tang, J., Wang, J., Xu, J., ...
  • Lieberman, A. F., Padrón, E., Van Horn, P., & Harris, ...
  • Martinez, L. A., & Opalinski, A. S. (۲۰۱۹). Building the ...
  • Merrick, J. S., & Narayan, A. J. (۲۰۲۰). Assessment and ...
  • Mikkonen, K., Veikkola, H. R., Sorkkila, M., & Aunola, K. ...
  • Morris, A. S., Hays-Grudo, J., Zapata, M. I., Treat, A., ...
  • Narayan, A. J., Rivera, L. M., Bernstein, R. E., Harris, ...
  • Ostad Noroozi M, Zemestani M. (۲۰۲۱). Comparative study of the ...
  • Qu, G., Ma, S., Liu, H., Han, T., Zhang, H., ...
  • Racine, N., Deneault, A. A., Thiemann, R., Turgeon, J., Zhu, ...
  • Şenkal Ertürk, İ., Kahya, Y., & Gör, N. (۲۰۲۰). Childhood ...
  • Sharma, P., Sen, M. S., Sinha, U. K., & Kumar, ...
  • Shmouli Selah Cheini R, Naseri A. (۲۰۲۴). Mediating role of ...
  • Shute, R., Maud, M., & McLachlan, A. (۲۰۱۹). The relationship ...
  • Starbird, A. D., & Story, P. A. (۲۰۲۰). Consequences of ...
  • Xavier, M., Machado, A. V., Volchan, E., Oliveira, L., Portugal, ...
  • Xu, Z., & Zhu, C. (۲۰۲۳). Effect of adverse childhood ...
  • Yaffe, Y. (۲۰۲۳). Systematic review of the differences between mothers ...
  • Yamaoka, Y., & Bard, D. E. (۲۰۱۹). Positive parenting matters ...
  • Zareie Shamsabadi, N., Shahriar Ahmadi, M., Ghasisin, L., & Abedi, ...
  • نمایش کامل مراجع