مروری بر الگوی های مدیریت اجرای آموزش مهارت های زندگی دانش آموزان ابتدایی

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک ضرورت تربیتی در عصر حاضر، نقش کلیدی در تربیت نسلی توانمند، سازگار و مسئولیت پذیر ایفا می کند. دانش آموزان دوره ابتدایی، به دلیل حساسیت دوره رشد و شکل گیری شخصیت، مخاطبان اصلی این آموزش ها محسوب می شوند. هدف این مقاله، ارائه یک الگوی جامع برای مدیریت اجرای آموزش مهارت های زندگی در مدارس ابتدایی است. این الگو با رویکرد دانش مدیریت آموزشی و با بررسی ابعاد مختلف از جمله نیازسنجی، برنامه ریزی، سازماندهی، اجرا، نظارت، ارزشیابی و پشتیبانی، تلاش می کند تا راهبردهای عملیاتی برای مدیران و دست اندرکاران آموزش و پرورش فراهم آورد. یافته های این پژوهش، که بر اساس مرور ادبیات و تحلیل دیدگاه های نظری و عملی تدوین شده، نشان می دهد که یکپارچه سازی آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی، توانمندسازی معلمان، مشارکت فعال والدین و جامعه، و فراهم آوردن زیرساخت های لازم، از مولفه های کلیدی این الگو محسوب می شوند. در نهایت، الگوی پیشنهادی به مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی کمک می کند تا با اتخاذ رویکردی نظام مند، اثربخشی آموزش مهارت های زندگی را به حداکثر رسانده و نتایج مطلوبی در رشد و توسعه همه جانبه دانش آموزان کسب کنند.کلیدواژه ها: مدیریت آموزشی، مهارت های زندگی، آموزش ابتدایی، الگوی اجرایی، برنامه ریزی درسی، سلامت روان.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مهارت های زندگی ، آموزش ابتدایی ، الگوی اجرایی ، برنامه ریزی درسی ، سلامت روان