رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی

خودکارآمدی تحصیلی به عنوان یک سازه روان شناختی، به باور فرد نسبت به توانایی های خود در دستیابی به اهداف آموزشی و انجام وظایف مربوط به تحصیل اشاره دارد. این مقاله به بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی پرداخته و اهمیت این مفهوم را در فرآیند یادگیری روشن می سازد. پژوهش های انجام شده نشان می دهند که خودکارآمدی تحصیلی، از طریق افزایش انگیزه، تلاش و استقامت دانش آموزان، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن ها دارد. در این مطالعه، با استفاده از روش های کمی و کیفی، داده های مربوط به خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی از نمونه ای شامل دانش آموزان و دانشجویان جمع آوری و تحلیل شده است. نتایج حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی است. به علاوه، تقویت احساس خودکارآمدی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش موفقیت های آموزشی بینجامد. این یافته ها به والدین، معلمان و طراحان برنامه های آموزشی توصیه می کند که با اتخاذ روش های موثر، از قبیل ارائه بازخورد مثبت و ایجاد محیط های حمایتی، خودکارآمدی دانش آموزان را تقویت کرده و به ارتقاء پیشرفت تحصیلی آن ها کمک کنند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانشآموزان