واکاوی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه با رویکرد پیشگیری از آسیب های اجتماعی در دوره اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت موجود عناصر برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه، به منظور طراحی و اعتباربخشی به الگوی مطلوب برنامه درسی فوق برنامه، با رویکرد پیشگیری از آسیب های اجتماعی در دوره اول متوسطه بود. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بوده و با روش کیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، کتاب «راهکارنامه مسابقات فرهنگی و هنری»، کتاب «ندای رحمت»، بخشنامه های مربوط به فعالیت های فوق برنامه در آموزش و پرورش و دستورالعمل اجرایی کانون های فرهنگی و تربیتی بود. روش نمونه گیری، نمونه گیری ملاک محور بود. ابزار گردآوری داده ها چک لیست و فیش ها و یادداشت برداری از اسناد بالادستی بوده که روایی آنها با استفاده از نظرات متخصصان و اساتید سنجیده و تایید شد. بدین منظور فرایند سه مرحله ای: تقلیل یا تلخیص داده ها، عرضه یا نمایش داده ها و نتیجه گیری انجام شد. در نهایت نتایج بدست آمده در مورد وضعیت موجود عناصر برنامه درسی (هدف، محتوا، اجرا و ارزشیابی) فعالیت های فوق برنامه در دوره متوسطه اول گزارش شده و اهداف مشخص شده به صورت کلی وجزئی در حیطه های دانش، نگرش و مهارت در جداول جداگانه گزارش شدند. واکاوی وضعیت موجود عناصر برنامه های درسی فوق برنامه در نظام آموزشی می تواند در راستای ایجاد وضعیت مطلوب و برنامه ریزی جهت رفع نیازها، نقص ها و کمبودها و کم کردن فاصله بین وضعیت موجود و مطلوب و پر کردن شکاف ایجاد شده، مورد بحث و بررسی و بهره برداری متخصصین قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، آسیب های اجتماعی ، دوره متوسطه اول ، برنامه درسی ، دانش آموزان