کاربرد انواع وسایل آموزشی و کمک آموزشی در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی کاربرد انواع وسایل آموزشی و کمک آموزشی در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان پرداخته است. پیشرفت سریع و توام با جهش های بلند در علوم و تکنولوژی در نیمه دوم سده اخیر وظیفه سنگینی در مقایسه با دوره های گذشته بر دوش همه مسئولان اجتماعی در سطح تصمیم گیری به ویژه به عهده مسئولان آموزش و پرورش کشور قرار داده است. بنابراین برنامه ریزی در زمینه آموزش و پرورش از نظر زمانی به روز، ماه و سال محدود نمی شود، بلکه علاوه بر چاره اندیشی برای مسائل روز همیشه باید آینده را مورد توجه قرار داد و از آنجا که تحولات جنبه های مختلف زندگی جوامع بشری با سرعتی شگفت انگیز در حال توسعه و تغییرند و این تحولات دانش های جدیدی را مطرح می سازد که نیازهای جدیدی را نیز برای انسان ها در بر می گیرد، بنابراین آموزش باید با سرعت و کیفیت بیشتر انجام شود. امروزه وسائل کمک آموزشی اعم از پیچیده و ساده به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظام آموزشی به کار می روند. این وسائل از حیث این که تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس می شوند، حائز اهمیت است. با توجه به این که : ۷۵درصد یادگیری از طریق کاربرد حس بینایی، ۱۳درصد شنوایی، ۶درصد لامسه، ۳درصد حس چشایی می باشد. هدف استفاده از وسایل کمک آموزشی:افزایش سرعت و پایداری یادگیری درکلیه دروس است. انواع وسایل آموزشی: وسایل آموزشی معیاری، وسایل آموزشی تسهیل کننده. وسایل آموزشی معیاری: وسایلی هستند که از فراگیر خواسته می شود برای نشان دادن کارآیی آموخته هایش، آنها را شرح دهد، تفسیر کند، دوباره بسازد یا مشخص کند.مثلا اتومبیل در آموزش رانندگی. وسایل آموزشی تسهیل کننده: نقش این وسایل کمک به شاگرد برای درک بهتر مطلب یا اطلاع بیشتر از موضوع، پدیده و فعالیت مورد نظر است مانند فیلم، اسلاید و....

کلیدواژه ها:

وسایل آموزشی ، وسایل کمک آموزشی ، فرآیند آموزش ، یادگیری ، دانش آموزان.