سواد رسانه ای و مسئولیت پذیری دیجیتال در نظام آموزشی دانش آموزان نسل جدید

تحولات فناورانه در عرصه رسانه های نوین، زیست جهان دانش آموزان را به شدت دگرگون کرده و نظام آموزشی را با چالشی بنیادین مواجه ساخته است؛ چالشی که مستلزم بازتعریف نقش آموزش رسمی در تربیت رسانه ای و دیجیتال نسل جدید می باشد. هدف این مقاله، بررسی ضرورت آموزش سواد رسانه ای و مسئولیت پذیری دیجیتال در چارچوب نظام آموزشی معاصر و تحلیل پیامدهای غفلت از این مولفه ها بر رفتار رسانه ای، هویت فردی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای اسناد علمی انجام شده است. در این مقاله، ابعاد مفهومی سواد رسانه ای، مسئولیت پذیری دیجیتال، نقش مدرسه و خانواده، و نیز سیاست گذاری آموزشی در این زمینه مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که نبود آموزش ساختارمند در این حوزه، موجب تضعیف تفکر انتقادی، گسترش آسیب های مجازی، و ناتوانی در تحلیل محتوای رسانه ای شده است. همچنین یافته ها تاکید دارند که طراحی برنامه های درسی ترکیبی، ارتقاء صلاحیت های دیجیتال معلمان، و تقویت مشارکت نهادی میان خانواده، مدرسه و رسانه، از الزامات تحقق تربیت رسانه ای پایدار در نسل آینده به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، مسئولیت پذیری دیجیتال ، آموزش مدرسه ای ، نسل جدید ، شهروندی دیجیتال ، برنامه درسی رسانه ای