مبانی اسلامی و شایستگی های حرفه ای معلمان زبان عربی: رویکردی نوین در بغداد

این پژوهش به بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان زبان عربی بر اساس آموزه های اسلامی پرداخته است و هدف آن شناسایی شاخص ها، مولفه ها و ابعاد این شایستگی ها می باشد. نتایج این تحقیق نشان داد که شایستگی های حرفه ای معلمان شامل چهار بعد اصلی است: خدا باوری، علم باوری، مردم باوری و خودباوری. بعد خدا باوری شامل مولفه هایی چون ایمان (پاکدامنی، تقوا، خشوع و …) و اخلاق مداری (وظیفه شناسی، مسئولیت پذیری، امانت داری و …) است که بر رفتار معلم و تعامل او با دانش آموزان تاثیر دارد. بعد علم باوری به مولفه های برنامه محوری، فناوری محوری و تخصص طلبی اشاره دارد که کیفیت تدریس و یادگیری را ارتقا می دهند. بعد مردم باوری شامل هدایتگری، عطوفت، توازع و همدلی است که به ایجاد محیط آموزشی مثبت و حمایتی کمک می کند. در نهایت، بعد خودباوری با مولفه هایی چون اعتماد به نفس، حسن سلوک و خودشناسی، به تقویت اعتماد معلمان به توانایی های خود و بهبود ارتباط با دانش آموزان می پردازد. این پژوهش با استفاده از روش های کیفی و مصاحبه با صاحب نظران و تحلیل متون، به نوآوری های مهمی در زمینه شایستگی های معلمان زبان عربی دست یافته و تاکید می کند که خدا باوری به عنوان بعد محوری بر دیگر ابعاد تاثیرگذار است. نتایج این تحقیق می تواند به توسعه برنامه های آموزشی و تربیتی موثر برای معلمان زبان عربی در کشورهای اسلامی کمک کند و به بهبود کیفیت آموزش و پرورش در این حوزه منجر شود.

کلیدواژه ها:

مبانی اسلامی ، شایستگی حرفه ای ، معلمان ، عربی