مطالعه تطبیقی نظام جذب و گزینش نیروی انسانی در آموزش و پرورش ایران و کشورهای هم سطح(مالزی، هند، پاکستان ،ایران ، عربستان و ترکیه)

هدف این پژوهش مطالعه تطبیقی نظام جذب و گزینش نیروی انسانی در آموزش و پرورش ایران و کشورهای هم سطح می باشد. روش گرداوری و تحلیل داده ها با توجه به کیفی بودن رویکرد پژوهش، استفاده از تکنیک گردآوری اسناد مکتوب است. بنابراین کلیه منابع مکتوب شامل کتب، مقالات، پایان نامه ها و اسناد بالادستی گردآوری و تحلیل شدند. در قسمت تحلیل داده ها نیز، روش تحلیل توصیفی به کار گرفته شده است که از روش جرج بردی استفاده گردید. نحوه ی جذب و گزینش نیروی انسانی در کشورهای منتخب با استفاده از چهار مرحله روش جرج بردی با همدیگر و ایران مقایسه شدند. در مرحله اول به توصیف هریک از عوامل تحقیق پرداخته می شود، در مرحله دوم به تفسیر شامل وارسی اطلاعاتی است که در مرحله قبلی به توصیف آنها پرداخته شد. در مرحله سوم اطلاعات بررسی شده در مرحله قبل طبقه بندی شده و کنار هم قرار می گیرند .در مرحله چهارم یعنی مقایسه موارد مطرح شده در مرحله قبل مورد بررسی و مقایسه قرار می گیرند و موارد مشابه و تفاوت در این مرحله به دست می آید. نتیجه اینکه در برخی کشورها مانند ایران و عربستان، معیارهای عقیدتی و مذهبی در گزینش معلمان نقش دارند، در حالی که در سایر کشورها این معیارها وجود ندارد. در برخی کشورها مانند ترکیه، مهارت های زبانی از اهمیت بالایی برخوردار است و داوطلبان باید مهارت های زبانی لازم برای تدریس به زبان مورد نظر را داشته باشند. در اکثر کشورها، معلمان باید دوره های لیسانس و فوق لیسانس آموزش و پرورش را بگذرانند. نوع استخدام، حقوق و مزایای معلمان در کشورهای مختلف متفاوت است.

کلیدواژه ها:

جذب و گزینش ، نیروی انسانی ، کشورهای هم سطح ، جورج بردی ، مقایسه.