تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر اعتماد بنفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر اعتماد بنفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بابل بود. روش این پژوهش، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بابل، استان مازندران بود. از این میان ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش، هشت جلسه آموزش با روش تدریس بحث گروهی را دریافت کردند. در ادامه جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد خلاقیت استفاده شده است.برای تجزیه وتحلیل داده از آزمون کوواریانس استفاده شده است. نتیجه این تحقیق عبارت است ازروش تدریس بحث گروهی بر اعتماد بنفس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بابل تاثیرگذاربود.

کلیدواژه ها:

تدریس بحث گروهی ، اعتماد بنفس ، دانش آموزان