پرورش تفکرانتقادی دانش آموزان در درس فرهنگ و هنر

در درس فرهنگ و هنر، پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان با ایجاد فرصت هایی برای بررسی، تحلیل و تفسیر آثار هنری و فرهنگی، تشویق به پرسش گری و ایجاد یادگیری مشارکتی و مبتنی بر مشکل، امکان پذیر است. این فعالیت ها به دانش آموزان کمک می کند تا از طریق آشنایی با جزئیات و لایه های مختلف آثار هنری، به درک بهتری از خود و دنیای اطرافشان دست یابند و توانایی تحلیل و ارزیابی نقادانه را در خود تقویت کنند. در نتیجه، پرورش تفکر انتقادی از جمله مهارت های لازم و ضروری است که در دنیای کنونی، به ویژه در فرآیندهای تعلیم و تربیت دانش آموزان مدارس و یادگیری سایر دروس، جایگاه ویژه ای دارد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف پرورش تفکر انتقادی و رابطه آن با درس فرهنگ و هنر گردآوری شده است. یافته ها در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی_تحلیلی و مرور متون علمی (کتابخانه ای) حاکی از آن است؛ گنجاندن مولفه های تفکر انتقادی در برنامه درسی فرهنگ و هنر می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و توانمندی ذهنی دانش آموزان کمک شایانی نماید. چنانچه متولیان امر آموزش مایل باشند که دانش آموزان و سایر دانش پژوهان را برای ورود به پیشرفت در درس، حرفه و غیره آماده سازند، این امر مستلزم بسط و گسترش مهارت های حل مسئله از طریق آموزش مهارت های تفکر انتقادی و فراهم ساختن شرایط لازم برای ارتقای این نوع تفکر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، خلاقیت در یادگیری ، فرهنگ و هنر ، دانش آموز.