نقش معلم دینی به عنوان مربی روانی اخلاقی در محیط مدرسه

در نظام تعلیم و تربیت اسلامی، نقش معلم دینی فراتر از آموزش صرف مفاهیم دینی و اعتقادی است؛ او به عنوان یک مربی روانی اخلاقی، در شکل گیری هویت، تنظیم هیجانات، و تقویت باورهای درونی دانش آموزان نقش بنیادین ایفا می کند. حضور او در مدرسه، نه تنها زمینه ساز انتقال دانش مذهبی، بلکه موجب ارتقای سلامت روان، معنابخشی به زندگی و نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در دانش آموزان می شود. معلم دینی با بهره گیری از آموزه های قرآنی، سیره اهل بیت(ع)، و اصول روان شناختی تربیتی، فضایی امن و آرام برای گفتگو، اعتمادسازی و رشد معنوی فراهم می آورد. این ارتباط دوسویه، عاملی تاثیرگذار در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و روانی، کاهش اضطراب ها، و ارتقاء تاب آوری دانش آموزان در مواجهه با چالش های تحصیلی و شخصی است. مقاله حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی ابعاد گوناگون نقش معلم دینی به عنوان راهبر تربیتی پرداخته و ضمن تبیین جایگاه او در مدرسه، بر لزوم توانمندسازی این معلمان در حوزه های روان شناختی و اخلاق کاربردی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

معلم دینی ، تربیت اخلاقی ، سلامت روان ، معنویت ، مدرسه ، حمایت عاطفی ، الگوی رفتاریمقدمه