تاثیر مثبت و قابل توجه بازی های آموزشی بر انگیزش و درگیری تحصیلی دانش آموزان

یکی از سازگارترین و پرتکرارترین یافته ها در ادبیات پژوهشی، تاثیر مثبت و قابل توجه بازی های آموزشی بر انگیزش و درگیری تحصیلی دانش آموزان است. بازی ها با بهره گیری از عناصری چون چالش، کنجکاوی، کنترل و خیال، به نیازهای روانی بنیادین دانش آموزان پاسخ می دهند و فرآیند یادگیری را از یک وظیفه خسته کننده به یک فعالیت لذت بخش تبدیل می کنند (گریس و همکاران، ۲۰۰۲). پژوهش ها نشان می دهند که دانش آموزان هنگام استفاده از ابزارهای یادگیری مبتنی بر بازی، سطوح بالاتری از علاقه، تلاش و پشتکار را از خود نشان می دهند. به عنوان مثال، مطالعه هانگ و همکاران (۲۰۱۵) نشان داد که چالش های ارائه شده در یک بازی آموزشی مبتنی بر تبلت، نه تنها انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه آن ها را به حالت «غرقگی» (Flow) نیز می رساند؛ حالتی که در آن تمرکز به اوج خود رسیده و یادگیری به طور طبیعی و عمیق اتفاق می افتد.