اهمیت تعاملات مطلوب در مدارس ابتدایی

اهمیت تعاملات مطلوب در مدارس ابتدایی از آن جهت است که پایه و اساس سلامت روانی، موفقیت تحصیلی و شهروندی مسئولانه در آینده را تشکیل می دهد. کودکانی که در محیط مدرسه تعاملات مثبت و سازنده ای را تجربه می کنند، از عزت نفس بالاتر، انگیزه تحصیلی بیشتر و مهارت های ارتباطی بهتری برخوردار می شوند (هانگ هوی و همکاران، ۲۰۱۸). در مقابل، ضعف در این تعاملات می تواند به مشکلاتی نظیر انزوای اجتماعی، افت تحصیلی، و بروز رفتارهای نامطلوب مانند قلدری منجر شود (ماسریل و همکاران، ۲۰۲۱). بنابراین، هر ابزاری که بتواند به بهبود کیفیت این تعاملات کمک کند، شایسته توجه و بررسی است. بازی های آموزشی، با فراهم آوردن بستری کنترل شده و کم خطر برای تمرین همکاری، مذاکره و حل تعارض، دقیقا به این نیاز پاسخ می دهند (چن و همکاران، ۲۰۱۵). چه در یک بازی رومیزی که نیازمند نوبت گیری و پیروی از قوانین است و چه در یک بازی ویدئویی چندنفره که موفقیت در آن به هماهنگی تیمی بستگی دارد، کودکان به طور طبیعی در حال یادگیری و به کارگیری مهارت های اجتماعی هستند.