نقش توانمندسازی روانی در کاهش استرس شغلی و افزایش رضایت شغلی معلمان ابتدایی

هدف از این مقاله، واکاوی عمیق نقش توانمندسازی روانی (Psychological Empowerment) در کاهش استرس شغلی و ارتقای رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی است. ابتدا با مرور ادبیات پژوهش، چارچوب نظری مبتنی بر چهار بعد معنا، شایستگی، خودتعیینی و تاثیرگذاری تبیین می شود و سپس با اتکا به یافته های فراتحلیلی و مطالعات موردی بین المللی، سازوکارهای اثرگذاری این سازه بر پیامدهای روان شناختی و رفتاری معلمان تشریح می گردد. نتایج نشان می دهد که ارتقای احساس معنا و خودمختاری در کار می تواند به طور مستقیم استرس را کاهش دهد و از طریق افزایش درگیری شغلی، رضایت و بهزیستی معلمان را بهبود بخشد. در پایان، راهکارهای اجرایی در سه سطح فردی، مدرسه ای و سیاستی ارائه و پیشنهادهای پژوهشی برای تحقیقات آتی مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانی ، استرس شغلی ، رضایت شغلی ، معلمان ابتدایی ، خودمختاری ، سرمایه روان شناختی