بررسی تاثیر بازی های فکری و معمایی بر پرورش تفکر انتقادی و حل مسئله در دوره ابتدایی

در دنیای امروز، پرورش مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در کودکان، به ویژه در دوره ابتدایی، به یکی از اولویت های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است. بازی های فکری و معمایی به عنوان ابزاری موثر و جذاب، توانسته اند نقش مهمی در تقویت این مهارت ها ایفا کنند. این پژوهش به بررسی تاثیر این نوع بازی ها بر رشد تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در این مطالعه، مبانی نظری مرتبط با مفهوم تفکر انتقادی، ویژگی های شناختی و رشدی کودکان، و نقش بازی های فکری در فرآیند یادگیری مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین، با مقایسه رویکردهای سنتی و نوین در آموزش مهارت های شناختی، اهمیت استفاده از روش های فعال و معنادار مانند بازی های فکری بیش از پیش روشن شده است. یافته ها نشان می دهد که بازی های فکری ضمن افزایش انگیزش و تمرکز دانش آموزان، بهبود قابل توجهی در توانایی های شناختی و عملکرد تحصیلی آن ها ایجاد می کنند. علاوه بر این، این بازی ها با فراهم کردن محیطی پویا و تعاملی، کودکان را به چالش کشیده و آن ها را در فرایند حل مسئله و تفکر انتقادی فعال می سازند. نتیجه گیری این پژوهش تاکید بر ضرورت ادغام بازی های فکری و معمایی در برنامه های درسی دوره ابتدایی دارد تا بتوان بستری مناسب برای رشد مهارت های شناختی و پرورش نسل خلاق و منتقد فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

بازی های فکری ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال