نقش رازداری در ایجاد فضای امن آموزشی: بررسی اخلاق حرفه ای معلمان در حفظ اطلاعات دانش آموزان در دوره ابتدایی

در نظام آموزش ابتدایی، یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری فضای یادگیری ایمن و موثر، رعایت اصول اخلاق حرفه ای از سوی معلمان، به ویژه رازداری در مواجهه با اطلاعات دانش آموزان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش رازداری در ایجاد فضای امن آموزشی و تحلیل پیامدهای رعایت یا نقض آن توسط معلمان انجام شد. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون بود. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۰ معلم ابتدایی در مدارس دولتی شهر تهران گردآوری و تحلیل شدند.نتایج نشان داد که رازداری، به عنوان بخشی از سرمایه اخلاقی معلم، موجب افزایش اعتماد، مشارکت فعال، کاهش اضطراب و بهبود سلامت روانی دانش آموزان می شود. در مقابل، افشای اطلاعات شخصی ناخواسته می تواند به تضعیف رابطه آموزشی و آسیب های روانی بیانجامد.در مجموع، یافته ها نشان می دهد که تقویت آگاهی معلمان نسبت به مرزهای رازداری، نقشی بنیادین در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی دارد. در پایان، راهکارهایی برای آموزش و نهادینه سازی اخلاق رازداری در برنامه های ضمن خدمت فرهنگیان پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

رازداری ، اخلاق حرفه ای ، امنیت روانی ، آموزش ابتدایی ، اعتماد آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز