تاثیر آموزش سواد احساسی از طریق نقاشی گروهی بر کاهش تعارض های بین فردی در دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد احساسی از طریق نقاشی گروهی بر کاهش تعارض های بین فردی در دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی انجام شد. سواد احساسی، به عنوان توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات، نقش مهمی در بهبود روابط اجتماعی و کاهش تعارض ها ایفا می کند. تعارض های بین فردی در دوره ابتدایی، که اغلب به صورت مشاجره یا سوءتفاهم بروز می کنند، می توانند بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند. نقاشی گروهی، به عنوان روشی خلاقانه و مشارکتی، فرصتی برای ابراز احساسات و تقویت مهارت های اجتماعی فراهم می کند. این مطالعه با استفاده از رویکردی مروری، به بررسی تاثیر این روش بر کاهش تعارض ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که آموزش سواد احساسی از طریق نقاشی گروهی به طور معناداری تعارض های بین فردی را کاهش می دهد. این روش با تقویت مهارت هایی مانند همدلی، مدیریت احساسات و همکاری گروهی، به بهبود روابط اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه کمک می کند. نقاشی گروهی، به دلیل ماهیت غیرکلامی و جذاب خود، به ویژه برای دانش آموزانی که در بیان احساسات از طریق گفتار مشکل دارند، موثر است. همچنین، این فعالیت با ایجاد فضایی غیررقابتی، استرس را کاهش داده و تعاملات مثبت را ترویج می کند. نتایج این پژوهش نشان دهنده پتانسیل بالای نقاشی گروهی به عنوان ابزاری برای آموزش سواد احساسی در محیط های آموزشی است. پیشنهاد می شود که این روش در برنامه های درسی گنجانده شود تا به بهبود فضای اجتماعی کلاس و کاهش تعارض ها کمک کند. این مطالعه بر اهمیت استفاده از روش های خلاقانه در آموزش مهارت های عاطفی تاکید دارد و راهکارهایی برای پژوهش های آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد احساسی ، نقاشی گروهی ، تعارض های بین فردی ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت های اجتماعی