طراحی فضاهای آموزشی باز برای یادگیری تیمی دانش آموزان در مدرسه

در دنیای امروز که مهارت های همکاری، تفکر انتقادی و حل مسئله بیش از پیش اهمیت یافته اند، طراحی فضاهای آموزشی باید متناسب با نیازهای یادگیری تیمی دانش آموزان تغییر یابد. فضاهای آموزشی باز (Open Learning Spaces) به عنوان یکی از رویکردهای نوین، بستر مناسبی برای تقویت تعاملات اجتماعی، یادگیری مشارکتی و رشد مهارت های قرن بیست و یکم فراهم می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش طراحی فضاهای آموزشی باز در بهبود یادگیری تیمی دانش آموزان، به تبیین ویژگی های این فضاها، اثرات آن ها بر یادگیری و ارائه راهکارهای طراحی کارآمد پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که فضاهای باز، انعطاف پذیری، دسترسی آزاد به منابع، و امکان سازماندهی متنوع گروه های یادگیری را فراهم می کنند که می تواند مشارکت فعال و انگیزه یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهد. در نهایت، پیشنهاداتی برای طراحی بهتر این فضاها در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تیمی ، فضای آموزشی باز ، طراحی مدرسه ، یادگیری مشارکتی