تحلیل تاثیر «تجربه شکست کنترل شده» در رشد تاب آوری تحصیلی

تاب آوری تحصیلی به عنوان یکی از عوامل مهم در موفقیت و پایداری دانش آموزان در مسیر تحصیلی شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تجربه شکست کنترل شده بر رشد تاب آوری تحصیلی انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و با نرم افزارهای آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که تجربه شکست کنترل شده رابطه مثبت و معناداری با تاب آوری تحصیلی دارد و بر ابعاد مختلف تاب آوری از جمله خودتنظیمی، انگیزه تلاش مجدد و مدیریت استرس تاثیرگذار است. همچنین نقش میانجی حمایت خانوادگی و خودکارآمدی در تقویت این رابطه مورد تایید قرار گرفت. این پژوهش بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی و حمایتی برای ایجاد فرصت های تجربه شکست کنترل شده تاکید می کند تا تاب آوری تحصیلی دانش آموزان ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

تجربه شکست کنترل شده ، تاب آوری تحصیلی ، خودتنظیمی ، حمایت خانوادگی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان