نقش فناوری های کمک آموزشی در توانبخشی دانش آموزان با اختلالات یادگیری چندگانه: مروری بر پژوهش های نوین

این مقاله مروری به بررسی نقش فناوری های کمک آموزشی در توانمندسازی دانش آموزان با اختلالات یادگیری چندگانه می پردازد. اختلالات یادگیری چندگانه که شامل ترکیبی از مشکلات خواندن، نوشتن، ریاضیات و پردازش اطلاعات است، چالش های پیچیده ای را برای دانش آموزان و معلمان ایجاد می کند. این مطالعه با هدف شناسایی و ارزیابی انواع فناوری های کمک آموزشی نوین و تاثیر آن ها بر بهبود مهارت های تحصیلی، خودکارآمدی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان با این اختلالات انجام شده است. در این پژوهش، با استفاده از روش مرور نظام مند، ۷۵ مطالعه منتشرشده بین سال های ۲۰۱۳ تا ۲۰۲۳ مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که فناوری های کمک آموزشی نوین شامل نرم افزارهای تبدیل متن به گفتار، ابزارهای واقعیت افزوده، اپلیکیشن های تعاملی آموزشی، و سیستم های هوشمند شخصی سازی شده، تاثیر قابل توجهی در بهبود مهارت های تحصیلی و افزایش خودباوری دانش آموزان دارند. همچنین، مشخص شد که اثربخشی این فناوری ها به عواملی چون آموزش کافی معلمان، طراحی متناسب با نیازهای ویژه دانش آموزان، و یکپارچه سازی فناوری در برنامه درسی وابسته است. این مطالعه چارچوبی برای بهره گیری موثر از فناوری های کمک آموزشی در محیط های آموزشی فراگیر پیشنهاد می دهد و زمینه های پژوهشی آتی را در این حوزه مشخص می سازد.

کلیدواژه ها:

فناوری های کمک آموزشی ، اختلالات یادگیری چندگانه ، آموزش فراگیر ، یادگیری دیجیتال ، توانبخشی آموزشی