چگونه توانستم مشکل خجالت و کم رویی دانش اموز پایه چهارم فاطمه را بهبود ببخشم

اقدام پژوهی حاضر با هدف رفع خجالت و کم رویی دانش آموز مشغول به تحصیل در پایه چهارم ابتدایی صورت گرفت.فاطمه دانش اموزی بسیار کم رو و خجالتی و کم حرف بود.روش اصلی مورد استفاده در این پژوهش مشاهده میدانی،مصاحبه،و ازمون اقدامات عملی است.بدین ترتیب ابتدا رفتار دانش اموز را به مدت یک ماه تحت نظر داشتیم و سپس با خانواده و دوستان او گفتگو کردیم و متوجه شدیم که فاطمه از از کلاس دوم به بعد دچارکم رویی و کم حرفی شده است،و از عوارض این موضوع نیز میتوان به نداشتن فعالیت در کلاس درس،شرکت نکردن در کارهای گروهی وعدم برقراری رابطه دوستانه با همکلاسی ها اشاره کرد.همچنین در مصاحبه با والدین کودک و صحبت با شخص فاطمه مشخص شد که فاطمه از ابتدا اینگونه نبوده و در اثر برخورد ناپسند یکی از معلمان در پایه دوم که دانش اموز را مورد تمسخر و تحقیر قرار داده است فاطمهدچار این اختلال کم رویی و هراس از برقراری ارتباط با دیگران شده است.