اقدام پژوهشی مدیریت رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان در کلاس

یکی از چالش های مهم معلمان در محیط های آموزشی، مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان است. پرخاشگری نه تنها روند یاددهی و یادگیری را مختل می کند، بلکه بر سلامت روانی دانش آموزان و معلمان نیز تاثیر منفی می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و ارائه راهکارهای موثر برای کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کلاس چهارم ابتدایی انجام شده است. پژوهشگر به عنوان معلم پایه چهارم، با مشاهده مستقیم رفتارهای دانش آموزان، به تحلیل ریشه های پرخاشگری، عوامل زمینه ساز آن و روش های مداخله ای در سطح کلاس پرداخته است. با بهره گیری از روش های کیفی، مانند مصاحبه، مشاهده، یادداشت برداری و تحلیل محتوای رفتار دانش آموزان، راهکارهایی نظیر تقویت مهارت های ارتباطی، آموزش کنترل هیجانات، ایجاد جو امن روانی در کلاس، مشارکت خانواده ها و بهره گیری از مشاوره های تخصصی تدوین و اجرا شد. نتایج نشان می دهد که با مدیریت اصولی، تعامل مناسب و استفاده از راهکارهای پیشگیرانه، می توان میزان پرخاشگری را به طور قابل توجهی کاهش داد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، مدیریت کلاس ، رفتار دانش آموز ، مهارت های ارتباطی ، کنترل هیجانات ، چهارم ابتدایی ، اقدام پژوهی ، روان شناسی تربیتی