روایت پژوهی یادگیری از راه بازی: روایتی از استفاده خلاقانه از ابزارهای آموزشی

این پژوهش با هدف بررسی و روایت پژوهی تجربیات مرتبط با «یادگیری از راه بازی» و شیوه های خلاقانه بهره گیری از ابزارهای آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری انجام شده است. با توجه به نقش موثر بازی در برانگیختن انگیزه، تعمیق یادگیری و ارتقای مشارکت فعال فراگیران، این مطالعه تلاش دارد تا از دل روایت های واقعی معلمان، مربیان و دانش آموزان، نمونه هایی از کاربرد خلاقانه ابزارهای آموزشی در بستر بازی را استخراج و تحلیل کند. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر روایت پژوهی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختارمند، مشاهدات میدانی و تحلیل متون جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که یادگیری از راه بازی نه تنها یادگیری شناختی، بلکه رشد عاطفی، اجتماعی و مهارتی فراگیران را نیز تقویت می کند. همچنین، معلمان و مربیانی که با نگاه خلاقانه به ابزارهای آموزشی می نگرند و آن ها را در قالب بازی های متنوع طراحی می کنند، محیط های یادگیری پویا، تعاملی و اثربخش تری فراهم می آورند. این روایت پژوهی بر ضرورت توسعه سواد بازی محور در میان معلمان و تولید ابزارهای آموزشی مناسب تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

یادگیری از راه بازی ، روایت پژوهی ، ابزارهای آموزشی ، خلاقیت آموزشی ، یادگیری فعال ، محیط یادگیری تعاملی