روش های نوین برنامه ریزی درسی برای استعداد یابی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان متوسط توسط معلم

نقش معلمان در کشف استعداد دانش آموزان به قدری مهم و عمیق است که شاید یکی از دلایل مشکلات آموزش و پرورش در هدایت تحصیلی نامتوازنی که در سال های اخیر روی داده است، بی توجهی به نقش معلمان در شناسایی و پرورش استعداد و هدایت تحصیلی دانش آموزان باشد! در اینجا تعدادی از نقش های معلمان در شناسایی و پرورش استعداد و هدایت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند.نظام آموزش و پرورش همچون سایر نظامها دارای اجزا وعواملی است ویکی از اجزای مهم آن نظام برنامه ریزی درسی است که مهمترین عنصر دستیابی به هدفها وآرمانهای یک ملت است. شیوه اجرای برنامه درسی تا حدود زیادی تابع نظام برنامه ریزی درسی است.از آن جا که تلاش برای ایجاد نوع خاصی از ارتباط بین اجزای یک نظام به گونه ای که مقصود خاصی را متحقق نماید، برنامه ریزی خوانده می شود،لذا برنامه ریزی مستلزم تصمیم گیری است. نوع تصمیم گیری که بر اساس میزان دخالت هریک از اجزای یک نظام در این عمل مشخص می گردد، معیاری برای انتخاب نظامهای سه گانه برنامه ریزی درسی(متمرکز،نیمه متمرکز وغیرمتمرکز) به حساب میآید. از آنجا که امکانات و شرایط در هر منطقه برا ی تصمیم گیری در زمینه تدوین واجرای برنامه های درسی یکسان نیست، لذا این امر ایجاب می کندکه در هر منطقه با توجه به نیازهای خاص آن منطقه شکلی از نظامهای سه گانه برنامه ریزی درسی اجراگردد.کشور ایران از ابعاد مختلف زندگی اجتماعی وشرایط اقلیمی متفاوتی در مناطق مختلف برخوردار است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین برنامه ریزی درسی ، استعداد یابی ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان