نقش صفات شخصیت و رویکرد یادگیری در سلامت روانی دانش آموزان

سلامت روانی دانش آموزان، به عنوان یکی از ابعاد حیاتی آموزش وپرورش، تحت تاثیر عوامل گوناگون روان شناختی، اجتماعی و آموزشی قرار دارد. در سال های اخیر، توجه به متغیرهای فردی مانند صفات شخصیت و رویکردهای یادگیری، به عنوان عوامل پیش بین سلامت روانی، در ادبیات روان شناسی رشد چشم گیری داشته است. در این مقاله تلاش شده است تا با تحلیل نظری و ترکیب یافته های پژوهش های داخلی اخیر، نقش این دو مولفه در تقویت یا تضعیف سلامت روانی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. نتایج بررسی منابع نشان می دهد که صفاتی نظیر وظیفه شناسی، گشودگی به تجربه و ثبات هیجانی به طور معناداری با سطوح بالاتری از سلامت روانی در دانش آموزان مرتبط اند. همچنین اتخاذ رویکردهای یادگیری عمیق و راهبردی در مقایسه با سبک های سطحی، موجب افزایش تاب آوری روانی، کاهش اضطراب تحصیلی و بهبود عزت نفس تحصیلی می شود. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که شناسایی و پرورش این ویژگی ها و مهارت ها در دانش آموزان، نقشی مهم در ارتقاء بهزیستی روانی و موفقیت تحصیلی آنان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

صفات شخصیت ، رویکرد یادگیری ، سلامت روان ، دانش آموزان ، وظیفه شناسی ، اضطراب