نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

در جهان امروز، خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست ویکم شناخته می شود و نظام های آموزشی بیش از پیش به پرورش آن در کودکان توجه نشان می دهند. دوره ابتدایی به عنوان دوره ای بنیادین در شکل گیری شخصیت و توانمندی های شناختی، جایگاهی ویژه در فرآیند تربیت خلاقیت دارد. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و روش گردآوری داده ها به شیوه کتابخانه ای، به بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم نقش کلیدی در ایجاد بسترهای لازم برای شکوفایی خلاقیت دارد؛ عواملی همچون نگرش معلم به خلاقیت، روش های تدریس فعال، ایجاد تعاملات عاطفی مثبت، پذیرش تفاوت های فردی، بهره گیری از فضای آموزشی پویا و همچنین تجربه و آموزش های حرفه ای معلمان، از جمله مولفه های موثر در این زمینه محسوب می شوند. همچنین رفتار الگویی معلم و نحوه مدیریت کلاس درس، بر انگیزه و جسارت ذهنی دانش آموزان برای تجربه و ابراز ایده های نو تاثیرگذار است. بر اساس نتایج، تحول در نگرش و توانمندسازی معلمان در زمینه تربیت خلاقیت، پیش شرطی اساسی برای اصلاح و پویایی نظام آموزش ابتدایی به شمار می آید.واژگان کلیدی: خلاقیت، معلم، آموزش ابتدایی، روش تدریس، یادگیری خلاق، تفاوت های فردی، فضای کلاس.