نقش فناوری های نوین در عزت نفس تحصیلی دانش آموزان : رویکردی به هوش مصنوعی

هدف این تحقیق بررسی نقش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در ارتقای عزت نفس تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت مروری و تحلیلی بوده و منابع مرتبط در حوزه آموزش، فناوری های نوین و عزت نفس تحصیلی به طور جامع مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوین با ایجاد محیط های آموزشی تعاملی و شخصی سازی شده، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش می دهند و بازخوردهای هدفمند هوش مصنوعی موجب تقویت خودارزیابی و خودتنظیمی آنان می شود. همچنین، این فناوری ها باعث بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت روحیه مشارکت دانش آموزان می گردند که همگی در تقویت عزت نفس تحصیلی موثر هستند. در عین حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت ها، نگرانی های مرتبط با حریم خصوصی و عدم آمادگی معلمان به عنوان موانع اصلی شناسایی شدند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که استفاده بهینه از فناوری های نوین مستلزم آموزش معلمان، تقویت زیرساخت های فناوری، ایجاد فرهنگ پذیرش فناوری و طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده است. این اقدامات می توانند به افزایش توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزش کمک کنند و عزت نفس تحصیلی را در سطح بالاتری ارتقا دهند. بنابراین، به کارگیری هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی، همراه با توجه به چالش های موجود، فرصت مهمی برای تقویت جایگاه دانش آموزان در فرایند یادگیری فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، عزت نفس تحصیلی ، یادگیری تعاملی