بررسی اثربخشی آموزش خودآگاهی و خودکنترلی بر مهار خشم دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش خودآگاهی و خودکنترلی بر مهار خشم دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان بود. پژوهش حاضر از نظر نوع کاربردی و از نظر روش تجربی و طرح آن آزمایشی ، پیش آزمون -پس آزمون همراه با گروه گواه است . جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی مدرسه دخترانه بشری شهر زاهدان می باشد که تعداد ۴۵ نفر از دانش آموزان با شیوه ی نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار استفاده شده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه کنترل خشم نلسون (۲۰۰۰)، بسته آموزشی مهارت خودآگاهی و برنامه آموزش خود کنترلی روزنبام (۱۹۸۰) بوده است . داده های گردآوری شده در دو سطح آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . که نتایج نشان داد آموزش خودآگاهی و خودکنترلی بر کنترل خشم دانش آموزان تاثیر معناداری دارد و باعث کاهش خشم در دانش آموزان می شود و همچنین با افزایش میزان خودآگاهی و خودکنترلی دانش آموزان می توانند قبل از اینکه خشم از کنترل خارج شود با آن مقابله کنند و باعث بهبود توانایی گردند که این امر در استفاده از استراتژیهای تنظیم هیجان بسیار موثر است.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، خودکنترلی ، کنترل خشم ، دانش آموزان ، ابتدایی ، زاهدان.