انقلاب آرام معلم ها: آموزش از پایین به بالا چگونه ممکن است؟

نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالش های پیچیده ای مواجه اند که ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی معلمان به عنوان عاملان اصلی تغییر، از مهم ترین دغدغه ها به شمار می رود. رویکرد آموزش از پایین به بالا، به معنای مشارکت فعال و موثر معلمان در فرآیندهای تصمیم گیری و برنامه ریزی آموزشی، به عنوان راهکاری موثر در جهت تحقق این هدف مطرح شده است. این پژوهش با هدف بررسی چگونگی وقوع انقلاب آرام معلمان و امکان تحقق آموزش از پایین به بالا، به تحلیل عوامل موثر، موانع و چالش ها، و راهکارهای تسهیل این فرایند پرداخته است. روش پژوهش کیفی و بر پایه مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی است. یافته ها نشان داد که افزایش اعتماد متقابل بین معلمان و مدیران، فراهم آوردن فرصت های یادگیری همکارانه، و به کارگیری فناوری های نوین، از مهم ترین عوامل تسریع انقلاب آرام معلمان محسوب می شوند. در مقابل، ساختارهای سنتی سازمانی، مقاومت فرهنگی و کمبود حمایت های نهادی موانع اصلی در مسیر تحقق آموزش از پایین به بالا هستند. نتایج این پژوهش اهمیت بازنگری در ساختارها و سیاست های آموزشی را برای ارتقای نقش معلمان و تحقق دموکراسی آموزشی تاکید می کند و پیشنهادهایی عملی جهت توانمندسازی معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

انقلاب آرام معلمان ، آموزش از پایین به بالا ، توانمندسازی معلمان ، مشارکت آموزشی ، تحول آموزشی ، مدیریت مدرسه ، یادگیری همکارانه