قدرت بیان در تعلیم موثر: بازآفرینی تعاملات آموزشی با بهره گیری از ارتباط کلامی و غیرکلامی

در فضای آموزشی امروز، موفقیت فرایند یاددهی-یادگیری تنها به محتوای درسی محدود نمی شود، بلکه نحوه انتقال آن محتوا، نقشی بنیادین در انگیزش، مشارکت و پویایی کلاس ایفا می کند. گفتار و رفتار معلمان به عنوان ابزارهای اصلی ارتباطی، در شکل دهی به فضای کلاس، درک پیام های آموزشی و کیفیت رابطه معلم-دانش آموز اثرگذار هستند. پژوهش حاضر به بررسی نقش زبان و رفتار ارتباطی معلمان در ایجاد یک محیط یادگیری پویاتر می پردازد و تاکید می کند که معلمان نه تنها باید حاملان دانایی، بلکه مروجان شیوه های ارتباطی سازنده، شفاف و انگیزشی باشند. با تحلیل رویکردهای نظری و مشاهدات میدانی، نشان داده می شود که معلمانی که از مهارت های بیانی مناسب، زبان بدن مثبت، لحن متناسب و شنیدن فعال برخوردارند، توانمندی بیشتری در جذب دانش آموزان، ایجاد تعامل اثربخش و تسهیل فرآیند یادگیری دارند. این مقاله نتیجه می گیرد که پرورش مهارت های ارتباطی معلمان، ضرورتی اساسی برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت نسلی مشارکت جو و پویا است.واژگان کلیدی: مهارت های ارتباطی، گفتار معلم، تعامل آموزشی