بررسی رفتارهای غیرکلامی معلمان و تاثیر آن بر تعاملات دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش رفتارهای غیرکلامی معلمان و تاثیر آن بر تعاملات آموزشی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد. هدف پژوهش، تبیین اهمیت نشانه های غیرکلامی همچون حالات چهره، تماس چشمی، حرکات بدن، تن صدا و زبان اندام در فرآیندهای ارتباطی درون کلاس و تحلیل نحوه تاثیرگذاری آن ها بر انگیزش، مشارکت، اعتماد و روابط میان فردی دانش آموزان است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات علمی معتبر انجام شده و تلاش شده است تا در پرتو نظریه های روان شناسی ارتباط و آموزش، کارکردهای مثبت و منفی زبان بدن معلمان مورد ارزیابی قرار گیرد. یافته ها نشان می دهد که رفتارهای غیرکلامی موثر، می توانند موجب تقویت احساس امنیت روانی، افزایش تعامل معنادار، بهبود ارتباطات اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری شوند. همچنین ناهماهنگی یا منفی بودن پیام های غیرکلامی، عامل ایجاد فاصله عاطفی، اضطراب، سوء برداشت و افت تعامل آموزشی در محیط کلاس است. در پایان، بر ضرورت آموزش مهارت های ارتباط غیرکلامی به معلمان و طراحی برنامه های تربیت حرفه ای در این زمینه تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

رفتار غیرکلامی ، تعامل ، زبان بدن ، ارتباط آموزشی ، مدیریت کلاس ، ارتباط چشمی