الگو برداری واختلال رفتاری نادرست مادران به اینترنت و رفتارفرزندان درمحیط مدارس و آموزش

منظورازمشکلات رفتاری، ناتوانی دانش آموز در ارائه پاسخ های هیجانی و رفتاری مناسب مدرسه است. به طوری که رفتارها از هنجارهای نژادی، فرهنگی و سنی فاصله زیادی داشته باشد و عملکرد آموزشی دانش آموزرا تحت تاثیر قرار دهند. هدف از پژوهش حاضرالگو برداری واختلال رفتاری نادرست مادران به اینترنت ورفتار فرزندان درمحیط مدارس وآموزش بود . این پژوهش از نوع مقالات مروری و روش گرداوری مطالب به صورت کتابخانه ای بوده است که از پایگاه های مهم اینترنتی و کتابخانه های باز استفاده شده است. این مطالعه مروری که در سال ۱۴۰۰ انجام شده است، از مقالات نمایه شده در پایگاههای اطلاعاتی اس.آی.دی، مگیران، ایرانداک، ساینتس دایرکت، اشپرینگر، گوگل اسکولار و اسکوپوس و با کلیدواژه های مشکلات رفتاری، اختلال رفنتاری به اینترنت، دانش اموزان صورت گرفت. بررسی پژوهش های پیشین نشان داد که بین الگو برداری واختلال رفتاری نادرست مادران به اینترنت در محیط مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. به این معنا که میزان بالای زمان استفاده مادران از اینترنت باعث می شودزمان کمتری را صرف فرزندان خود نمایند، در نتیجه فرزندان انها دارای مشکلات رفتاری بیشتری در محیط مدرسه می گردند. لذا پیشنهاد می شود که کارگاه ها و کلاس های آموزش و مشاوره فردی و گروهی در مدرسه ها و موسسات آموزشی و همچنین در سطح عموم جامعه ارگان ها و ادارات مختلف به منظور شناسایی و آموزش پدیده ی نوظهور الگو برداری واختلال رفتاری و تاثیرات آن بر خانواده و تربیت فرزندان، برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

الگو برداری ، اختلال رفتاری ، دانش اموزان