بازآفرینی نقش فرهنگیان در عصر نوین؛ از یاددهی سنتی تا توانمندسازی دیجیتالی

تحولات فناوری در دهه های اخیر، ساختار نظام های آموزشی را به طور بنیادین دگرگون ساخته است. در این میان، نقش فرهنگیان به عنوان بازیگران کلیدی فرایند آموزش وپرورش نیز از چارچوب های سنتی گذشته فراتر رفته و نیازمند بازتعریف در پرتو فناوری های نوظهور، به ویژه ابزارهای دیجیتال و هوش مصنوعی است. این مقاله با هدف بررسی ضرورت بازآفرینی نقش معلمان، مدیران، و سایر فرهنگیان در عصر دیجیتال، به تحلیل گذار از نقش های منفعل سنتی به سوی توانمندسازی حرفه ای، خلاقیت محور و فناورانه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فرهنگیان توانمند در عصر نوین نه تنها ناقلان دانش، بلکه تسهیل گران یادگیری، طراحان محیط های آموزشی تعاملی، و الگوسازان سواد دیجیتال هستند. این بازآفرینی نیازمند آموزش های ضمن خدمت هدفمند، تغییر نگرش نسبت به فناوری، به کارگیری روش های یاددهی نوین (مانند کلاس های معکوس، یادگیری ترکیبی، و تکالیف خلاقانه دیجیتال) و همچنین توسعه شایستگی های حرفه ای جدید است. از سوی دیگر، مشارکت فعال فرهنگیان در تولید محتوای الکترونیکی، مدیریت یادگیری در فضای مجازی، و ارزشیابی های هوشمند، نقش آفرینی آنان را در تحقق اهداف آموزشی قرن ۲۱ پررنگ تر کرده است. در پایان، مقاله بر این نکته تاکید دارد که توسعه پایدار آموزش و پرورش، مستلزم بازاندیشی در جایگاه و نقش فرهنگیان در عصر دیجیتال و فراهم آوردن بسترهای لازم برای توانمندسازی آنان در سطح ملی است.

کلیدواژه ها:

تحول نقش فرهنگیان ، توانمندسازی دیجیتال ، آموزش نوین ، سواد فناوری ، یاددهی نوآورانه ، آموزش و پرورش هوشمند