بررسی مشکلات یادگیری درس ریاضی و چگونگی درک و فهم آن در مدارس

یادگیری درس ریاضی به عنوان یکی از پایه های اساسی آموزش در مدارس، با چالش های متعددی مواجه است که بر کیفیت درک و فهم دانش آموزان تاثیرگذار است. این پژوهش با هدف شناسایی مشکلات یادگیری ریاضی و ارائه راهکارهایی برای بهبود فهم و درک آن، به روش ترکیبی کیفی-کمی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه در شهرکرمانشاه بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که مشکلات عمده شامل ضعف در روش های تدریس، اضطراب ریاضی، عدم انطباق روش های آموزشی با سبک های یادگیری، و کمبود منابع آموزشی است. بر اساس نتایج، استفاده از روش های تدریس فعال، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، کاهش اضطراب و تقویت انگیزه دانش آموزان از مهم ترین راهکارهای پیشنهادی است. این پژوهش می تواند به بهبود فرایند یادگیری ریاضی در مدارس کمک کرده و مسیر آموزش موثرتری را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، مشکلات یادگیری ، اضطراب ریاضی ، روش های تدریس فعال