مداخله در مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان

مشکلات رفتاری و هیجانی دانش آموزان همواره یکی از مهم ترین چالش های پیش روی نظام آموزشی و برنامه ریزان تربیتی بوده است؛ چرا که این مشکلات تاثیرات عمیق و پایداری بر رشد شناختی، هیجانی، اجتماعی و حتی جسمانی کودکان و نوجوانان بر جای می گذارند. رشد نامطلوب هیجانات و بروز رفتارهای ناسازگارانه همچون پرخاشگری، اضطراب، افسردگی، بیش فعالی و مشکلات ارتباطی می توانند زمینه ساز افت تحصیلی، طرد اجتماعی و آسیب های دیگر باشند و گاهی تا پایان عمر باقی بمانند (حسینی، ۱۴۰۱؛ مطالعات متعدد بر نقش کلیدی مدرسه و محیط آموزشی، به ویژه معلمان و مشاوران، در شناسایی زودهنگام، پیشگیری و ارائه مداخلات موثر صحه گذاشته اند .پژوهش حاضر با مرور نظریه ها و الگوهای بنیادین مرتبط با مشکلات رفتاری و هیجانی و تاکید بر مداخلات مبتنی بر شواهد، به این نتیجه می رسد که شکل گیری رفتارهای پرخطر یا هیجانات ناسالم صرفا نتیجه عوامل فردی نیست، بلکه در پیوند با عوامل خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی معنا می یابداین مقاله ضمن طبقه بندی علمی انواع مشکلات رفتاری و هیجانی و تبیین عوامل زمینه ساز، بر نقش فعال و تعامل گرایانه معلمان و مشاوران مدرسه در مدیریت موقعیت های بحرانی و طراحی برنامه های پیشگیرانه و حمایتی تاکید ویژه دارد. همچنین اثربخشی راهکارهای مشاوره ای، مشارکت والدین، آموزش مهارت های زندگی و استفاده از تجارب موفق داخلی و جهانی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. در نهایت، نتیجه گیری مقاله بر ضرورت تدوین برنامه های جامع، مداخلات تیمی، پژوهش های بومی و آموزش مستمر معلمان و مدیران مدارس برای خلق محیطی سالم، ایمن و حمایت گرایانه برای رشد همه جانبه دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، مشکلات هیجانی ، دانش آموز ، مداخله ، پیشگیری