تاثیرپذیری محتوای آموزشی از هوش مصنوعی

در سال های اخیر، ظهور و گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی نقطه عطفی در حوزه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، پردازش داده های کلان و سامانه های یادگیری ماشین، قادر است محتوای آموزشی را متناسب با نیازها، توانمندی ها و علایق هر فراگیر شخصی سازی کند. این تحول سبب شده است تا آموزش به صورت دقیق تر، پویا تر و مبتنی بر نیازهای واقع بینانه دانش آموزان و دانشجویان ارائه گردد. به طور خاص، سامانه های هوشمند توصیه گر آموزشی با تحلیل الگوهای یادگیری و رفتارهای کاربران، به معلمان و مدیران آموزشی اجازه می دهد تا مسیرهای یادگیری بهینه و محتواهای متناسب تری را در اختیار فراگیران قرار دهند. هوش مصنوعی همچنین نقش مهمی در تولید خودکار محتوا، ارزیابی فرآیند یادگیری، شناسایی نقاط ضعف و قوت هر فراگیر، و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده ایفا می کند. از دیگر پیامدهای مثبت می توان به بهبود شناسایی استعدادها، افزایش عدالت آموزشی و گسترش فرصت های یادگیری در مناطق محروم اشاره کرد. با این حال، استفاده گسترده از هوش مصنوعی در تولید و ارائه محتوای آموزشی، چالش هایی از جمله مسئله امنیت داده ها، حریم خصوصی کاربران، سوگیری الگوریتمی، و کمبود زیرساخت های فناوری در برخی مناطق را نیز به همراه دارد که نیازمند سیاستگذاری هوشمندانه و آموزش مستمر معلمان است. پژوهش حاضر سعی دارد با بررسی دقیق ترین پژوهش های داخلی و خارجی، ابعاد مختلف اثرگذاری هوش مصنوعی بر تولید، توسعه و توزیع محتوای آموزشی را تحلیل کرده و راهکارهای سیاستی لازم جهت استفاده حداکثری و کم خطر از این فناوری نوظهور را تبیین نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، محتوای آموزشی ، فناوری آموزشی ، عدالت آموزشی